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从高考状元们的共性看家长们的教子秘笈
来源:城市视窗 | 浏览:[21009]2015/4/25 0:00:00    


  德智体全面发展,综合素质高

  1999年高考改革以后,状元们是素质教育的产物。高考改革后的状元们在德智体方面都得到了全面发展,综合素质很高。

  心理素质好

  心理素质好是状元成功的关键。状元们都有着阳光和辩证的心理。2009年江西省文科状元李江雁,高三期末考试的时候是倒数第一。但是李江雁并没有因此受打击,她的心态特别好。她认为平时考得好值得高兴,平时考得不好也应该庆幸。这就是辩证的心理,用辩证的心态来看待考试的得失。

  多才多艺

  高考状元们大都多才多艺,他们有的热爱唱歌,有的热爱跳舞,有的热爱画画。而且理科状元大多获过数理化竞赛的奖项。文科状元大多是学生会的骨干,在演讲比赛、征文比赛中也屡获殊荣。这些状元们又能考试,又能竞赛,可谓全才。

  状元的“高考成功公式”

  高考成功约等于“实力+心态”。“实力”就是科学文化素质,“心态”就是心理素质。这两者都十分重要,缺一不可。但是老师和家长往往重视了“硬件”(考生实力),却忽略了“软件”(考生心态)。

  考生心态好,高考成绩提高50~100分不是梦。2002年北京市的高考状元陆程远,一模成绩598,二模成绩604,高考成绩704。陆程远表示:“爸妈不施加压力,我的心态很好,越考越放松,越考越顺利。”

  心态不好,有可能会得0分!一名考生平时成绩很不错,但是高考时心态不好,答题时手一直发抖。别人在写字,可他却在“打点”。这是典型的由于焦虑引起的书写痉挛症状。陆程远就曾表示,一开始高考答题时他也有此症状,但是后来由于自己心态调整好,也就恢复正常了。

  培养高考状元的家教秘笈

  教孩子做人比要孩子考第一更重要。

  很多家长把自己的主要精力放在了提高孩子的学习成绩上,天天叮嘱孩子好好用功,争取高分。但很多高考状元都说,自己的父母认为做人比成绩更重要。

  父母坚韧的品格具有榜样作用。

  状元的父母大多文化水平都不是很高。状元们的父母60%~70%是工人、农民、司机。1999年浙江省文科状元陈春仙的爸爸只有小学四年级的文化程度,母亲不识字,但他们非常勤劳、勇敢,总是以坚韧不拔的精神面对困难。陈春仙在父母的榜样作用下,十分努力学习,坚强地面对困难,最终圆了入读北大的梦想。

  大多数状元父母的教育方式是温暖、理解、民主型的。

  在1800份父母教养方式的心理量表测定,发现父母的教育方式主要有四大类。

  过分保护型大约占30%。南京一位考研考生还闹了一个笑话,因为找不到考研教室,打车回家找妈妈,这都是父母对孩子的事包办代替的结果。

  过分监督型大约占30%。这些父母采用画地为牢的方法,让孩子听父母的指挥。

  严厉惩罚型大约占10%。这些父母会打骂孩子。相关研究表明,严厉惩罚型教育容易导致孩子走入唯唯诺诺或狂妄自大的两个极端。

  还有大约30%是温暖、理解、民主型。这些孩子和父母的关系是互相尊重、互相平等的,孩子与父母成为了朋友。2009年的15个状元中,有14个状元父母的教育方式都是温暖、理解、民主型的。

  相信孩子,学习上不加压

  很多状元的父母甚至在孩子上初中以后,就不怎么管孩子学习了。非常信任孩子,不给他们施加压力,顺其自然。但是这些状元的父母往往很重视让孩子从小养成好习惯,提高自主学习的质量与效率。
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